Unsere Vision

Mit unserer Pädagogik wollen wir den heranwachsenden Menschen in allen seinen Kräften anregen und unterstützen, die er in der Begegnung mit der Welt entfalten soll. Jedes Kind hat einzigartige Begabungen und Fähigkeiten, die es seinem individuellen Wesen gemäss entfalten möchte, um der Welt etwas zu geben. Die Pädagogik Rudolf Steiners legt Wert auf einen altersgerechten Unterricht mit einem breiten Fächerangebot und will die natürliche Lernfreude und Neugierde unterstützen und fördern, so dass der junge Mensch am Ende seiner Schulzeit nach Möglichkeit wohl gerüstet und tatkräftig ins Leben gehen kann.

In der Unterstufe im anschauenden Unterricht übergehend zur Denk- und Urteilsbildung in der Oberstufe entwickelt das Kind selbstbewusstes, kreatives und soziales Handeln. Dadurch, dass die Kinder und Jugendlichen die Möglichkeit haben, von der ersten bis zur neunten Klasse in einem Klassenverband tätig zu sein, lernen sie die unterschiedlichen Begabungen ihrer Klassenkameraden kennen, schulen sich, mit Konflikten umzugehen und lernen so, Verantwortung für sich und die anderen zu übernehmen.

Die Steiner Pädagogik setzt von Anfang an auf künstlerischen, von Menschlichkeit getragenen Unterricht, sie birgt in sich etwas ganzheitlich Menschenbildendes. Der Gemüts- und Willensbildung wird ebenso Rechnung getragen wie der Ausbildung des Denkens und der Sozialfähigkeit. Dies geschieht vor allem über den künstlerisch individuell gestalteten Unterricht, wo die Lehrkräfte sich auch bemühen, jedes einzelne Kind immer besser in all seinen Lebensäusserungen und Facetten zu verstehen. Daraus erwächst eine Verbindung, die die Lernfähigkeit, die Lernfreude bei jedem einzelnen Kind fördert. Und ja, zu diesem befähigt sich die Lehrperson durch Interesse – durch tiefes echtes, liebevolles Interesse am Kind, an den Unterrichtsinhalten, sowie am Weltgeschehen schlechthin... und durch Selbsterziehung.

Somit steht die Steiner Pädagogik gerade in Bezug auf die immer stärker werdende Digitalisierung des Lebens, auch des Erziehungswesens in einer Gegenbewegung. Sie setzt auf die Bildung des ganzen Menschen und sie hat an sich den Anspruch gesundend, ja heilend zu wirken im Unterricht.